| 名人 | 赞科夫 |
|---|---|
| 名言 | 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 |
| 名言 | 劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质,如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。 |
| 名言 | 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 |
| 名言 | 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 |
相关名人名言:
亚拿萨哥拉 马丁·路德·金(Martin Luther King Jr. 丹麦 英格兰 马丁·路德·金(Martin Luther King Jr. 约·罗斯金 茹贝尔 帕西德尼 乔·查普曼 托·德弗 埃弗雷特 白求恩 罗德斯 (清)程允升 忒伦提乌斯·摩尔 郭德纲 塞尔维特 黑尔 伯尔 (汉)刘向 唐·骆宾王 思想就是力量 吴兢 巴普洛·卡梭 兰格伦 福尔特尔 隋·王通 乔·吉·霍兰 (清)黄遵宪 巴纳德 德国 佛洛依德 宋·赵令畦 赫·斯宾塞 宋·郑思肖 猴子 归庄 纳尔逊·曼德拉 邓肯 梁章矩 威·布朗 格雷利希 德雷克斯 明·王文禄 伊薇·唐普顿·伯内特 清·季淑兰 《礼记·王制》 傅勒 拉布吕耶尔 莪默·伽亚谟